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通知公告

关于2016级本科学生选修英语课程的通知

 各相关学院、学生:
为做好2018春季学期英语选项课的选课工作,特将相关事宜通知如下:
一、选课学生范围
2016级本科学生(体艺类专业、国际学院、外国语学院、班戈学院各专业除外)。
二、可选课程及说明
《大学英语Ⅳ》的授课内容,主要面向未通过或预计不能通过英语四级的学生,《中级英语写作》和《高级英语视听说》的授课内容,主要面向已通过或预计能够通过英语四级的学生。所有学生可任意选择其中的任何一门课程。
三、选课时间
2018年1月11日至1月15日。
四、注意事项:
1、必须选择系统提示的推荐板块中的课程,否则即使选课成功也视为无效选课。
附 各学院、专业推荐模块对应表:

    
        
            
            学院
            
            
            推荐板块
            
            
            时间
            
        
        
            
            环境科学与工程学院各专业
            机电工程学院(机械设计制造及其自动化、能源与动力工程、汽车服务工程、新能源科学与工程专业)
            
            
            板块(1)
            
            
            星期一1、2节
            
        
        
            
            计算机与信息工程学院各专业 
            
            
            板块(2)
            
            
            星期一3、4节
            
        
        
            
            土木工程学院各专业
             
            理学院(信息与计算科学专业)
            
            
            板块(3)
            
            
            星期二1、2节
            
        
        
            
            林学院各专业
             
            理学院(地理信息科学、应用物理专业)
            
            
            板块(4)
            
            
            星期二3、4节
            
        
        
            
            生命科学与技术学院各专业
             
            物流与交通学院各专业 
            
            
            板块(5)
            
            
            星期三1、2节
            
        
        
            
            材料科学与工程学院各专业
             
            机电工程学院(材料成型及控制工程专业)
            
            
            板块(6)
            
            
            星期三3、4节
            
        
        
            
            食品科学与工程学院各专业
             
            政法学院各专业
             
            商学院(农林经济管理、人力资源管理专业)
            
            
            板块(7)
            
            
            星期四1、2节
            
        
        
            
            商学院(会计学、会计学ACCA、市场营销、国际商务专业) 
            
            
            板块(8)
            
            
            星期四3、4节
            
        
        
            
            风景园林学院各专业
             
            旅游学院各专业
            
            
            板块(9)
            
            
            星期五1、2节
            
        
        
            
            经济学院各专业
             
            家具与艺术设计学院(工业设计专业)
            
            
            板块(10)
            
            
            星期五3、4节
            
        
    

 2、从三门课程中任选一门,不得多选。
3、鉴于教材征订工作的前期性,课程一经选定,2018春季学期开学后,不得再退、改选,否则,因此产生的教材费用自负。
4、若相应的选课对话框没有弹出,可解除“阻止弹出窗口”或考虑更换使用IE浏览器。
5、若网络繁忙,可尝试不同的选课网址:
http://210.43.247.42/(校园网)
http://210.43.247.43/(校园网)
http://210.43.247.44/(校园网)
http://210.43.247.45/(校园网)
http://210.43.247.46/(校园网)

11

01

关于开展2018年新专业办学水平和学士学位授予权评估的通知

 学校各相关单位:
为了对我校2018年有首届毕业生的本科专业开办以来的办学情况进行全面总结,做好迎接省教育厅新专业办学水平评估和湖南省学位办学士学位授予权评估的各项工作,现将有关事项通知如下:
一、评估范围
包括材料科学与工程(材料科学与工程学院)、会展经济与管理(旅游学院)等2018年有首届毕业生的本科专业,2018年拟新增学士学位授权的学科专业。
二、评估依据
湖南省普通高度学校新设本科专业办学水平评估和新增学术学位授权学科专业评估方案(2012年修改版)(见附件1)
三、工作要求
学院根据评估方案进行自评,对照评估体系指标,1、撰写、提交自评报告; 2、填写《申请学士学位授权学科专业简况表》(见附件2);3、提交支撑目录清单及支撑材料;4、提交多媒体汇报材料
四、评估工作时间安排
2018年1月8日前:学校下发通知暨启动专业评估准备工作;
2018年3月11日前:各学院组织自评自查,自查整改;
2018年3月20日前:提交自评报告、学士学位授权学科专业简况表、支撑材料目录清单至教务处综合评估科;
2018年4月10日前:提交支撑材料、多媒体汇报材料至教务处综合评估科;
2018年4月15-20日,校内自评,做好迎接省教育厅专家现场核实与评估准备工作。
 
附件:1.湖南省普通高度学校新设本科专业办学水平评估和新增学术学位授权学科专业评估方案(2012年修改版)
2.申请学士学位授权学科专业简况表
  
 
教务处                              
2017年12月27日  
 
 
 
 
 
 
 



附件1
湖南省普通高等学校新设本科专业
办学水平评估和新增学士学位授权学科专业
评估方案(2012年修订版)
 
一、评估指标体系 


    
        
            
            一 级 指 标
            
            
            二 级 指 标
            
        
        
            
            1.定位与规划
            
            
            1.1  专业定位与规划
            
        
        
            
            1.2  培养方案*
            
        
        
            
            2.师资队伍
            
            
            2.1  整体结构*
            
        
        
            
            2.2  主讲教师*
            
        
        
            
            2.3  师资培养与教学水平
            
        
        
            
            2.4  学科水平
            
        
        
            
            3.教学条件
            
            
            3.1  实验室建设*
            
        
        
            
            3.2  实习基地建设*
            
        
        
            
            3.3  教材建设
            
        
        
            
            3.4  信息资源建设
            
        
        
            
            4.教学运行与管理
            
            
            4.1  教学研究
            
        
        
            
            4.2  理论教学*
            
        
        
            
            4.3  实践教学*
            
        
        
            
            4.4  教学管理
            
        
        
            
            4.5  质量监控*
            
        
        
            
            5.培养质量
            
            
            5.1  基本理论与基本技能
            
        
        
            
            5.2  毕业论文(设计、综合训练)*
            
        
        
            
            5.3  思想道德与身心素质*
            
        
        
            
            5.4  学生满意度
            
        
        
            
            5.5  生源与就业
            
        
    


 
二、评估指标和等级标准


    
        
            
            一级
            指标
            
            
            二级指标
            
            
            评 估 等 级 标 准
            
            
            备注
            
        
    
    
        
            
            1.
            定
            位
            与
            规
            划
            
            
            1.1
            专业定位
            与 规 划
            
            
            1.专业办学思想明确,专业定位合理,符合学校整体办学定位;
            2.有专业建设规划(计划),建设目标明确、措施得力,建设经费有保障,取得了明显的阶段性建设成果。
            
            
            [1]各项指标的评估以被评专业开办以来(近四年或五年)的情况为依据,评估时要求提供开办以来相关的原始材料。
            
        
        
            
            1.2
            培养方案*
            
            
            1.人才培养目标基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要,培养规格和课程体系符合专业培养目标,符合教育部有关专业课程方案要求;
            2.根据培养目标和学生的需求,开设了足够数量的选修课程;
            3.实践教学环节的设置,人文社科类专业占总学分(学时)比例不低于20%,理工农医类专业占总学分(学时)比例不低于25%,师范类专业教育实习不少于12周。
            
        
        
            
            2.
            师
             资
            队
            伍
            
            
            2.1
            整体结构*
            
            
            1.师资队伍年龄、学历、专业技术职务等结构基本合理,教师数量基本满足教学需要;
            2.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%;
            3.专业负责人具有本专业学科背景、博士学位或者副教授及以上职称,并主要从事本专业的教学工作。
            
            
            [2]师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。
            [3]专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。
            [4] 主讲教师符合岗位资格指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证。
            [5]教学奖励指教学成果奖、优秀教师奖、教学竞赛奖等教学工作方面的获奖。
            
        
        
            
            2.2
            主讲教师*
            
            
            1.在编的专业主讲教师中符合岗位资格的教师≥90%;
            2.专业基础课均由具有讲师以上职称的教师主讲;
            3.有一定数量的具备专业(行业)职业资格和职业经历的教师任教。
            
        
        
            
            2.3
            师资培养
            与教学水平
            
            
            1.有师资培养计划,实施效果明显;
            2.有提高教师教学水平和能力的政策与措施,执行良好;
            3.教师能履行岗位职责,为人师表,教书育人,教学效果较好;
            4.教师获得校级及以上教学奖励。
            
        
        
            
            2.4
            学科水平
            
            
            1.专业教师承担了一定数量的科研项目,注重产学研结合;
            2.专业教师参加科研或教研的比例≥80%;
            3.有一定数量和水平的论文公开发表,或有校级及以上科研成果。
            
        
        
            
            3.
            教
            学
            条
            件
            
            
            3.1
            实验室
            建 设*
            
            
            1.实验教学队伍结构基本合理,符合教学要求;
            2.实验室设施以及设备台套数基本满足教学需要。 
            
            
             
            
        
        
            
            3.2
            实习基地
            建   设*
            
            
            1.有基本满足教学需要的校内外实习实训基地;
            2.实习实训经费有保证,指导教师队伍相对稳定。
            
        
        
            
            3.3
            教材建设
            
            
            1.注重教材建设,有科学合理的教材选用及评价制度,并严格执行;
            2.选用符合教学大纲要求的教材,优先选用省级及以上规划教材、获奖教材及统编教材。
            
        
        
            
            3.4
            信息资源
            建    设
            
            
            1.图书资料及数字资源基本满足专业教学需要;
            2.自行开发一定数量的多媒体课件,有助于提高教学效果;
            3.积极开发网络教学资源,充分利用现代教育手段,共享优质教学资源。
            
        
        
            
            4.
            教
            学
            运
            行
            与
            管
            理
            
            
            4.1
            教学研究
            
            
            1.有教研活动计划,围绕专业人才培养开展经常性的集体教研活动;
            2.有从专业实际出发的校级及以上教研教改项目;
            3.公开发表一定数量的教学研究论文。
            
            
            [6]设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
             
            
        
        
            
            4.2
            理论教学*
            
            
            1.能按计划开出本专业全部课程;
            2.教学过程组织规范,教学秩序良好;
            3.开展启发式、参与式教学,注重学生创新精神的培养。 
            
        
        
            
            4.3
            实践教学*
            
            
            1.实验开出率达到教学大纲要求的90%,教学组织规范有序;
            2.有一定数量的综合性、设计性实验,开展了创新实践活动;
            3.能与企事业单位紧密合作开展专业实习与实训,实习实训时间和内容有保证,指导到位,效果较好。
            
        
        
            
            4.4
            教学管理
            
            
            1.建立了符合专业特点的教学管理制度,执行严格;
            2.教学运行安全、平稳有序;
            3.专业教学档案齐全,管理规范,方便查阅。
            
        
        
            
            4.5
            质量监控*
            
            
            1.较严格地执行了对教师的课程教学考核;
            2.注重学风建设,对学生的课程考核与评价严格规范,考风考纪良好;
            3.教学过程监控措施得力,效果明显。
            
        
        
            
            5.
            培
            养
            质
            量
            
            
            5.1
            基本理论
            与基本技能
            
            
            1.学生基本理论与基本技能总体水平符合培养目标要求;
            2.部分学生有创新实践成果和校级及以上学科竞赛获奖。
            
            
            [8]毕业综合训练包括不同学科专业的汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等不同形式的对学生毕业环节的综合考核。
            
        
        
            
            5.2
            毕业论文(设计、
            综合训练)*
            
            
            1. 毕业论文(设计、综合训练)结合实际,体现专业人才培养要求;
            2.有50%以上毕业论文(设计、综合训练)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成,质量合格;
            3.教师指导学生人数适当,指导规范,质量合格。
            
        
        
            
            5.3
            思想道德与身心素质*
            
            
            1.学生思想道德素质好,专业思想牢固;
            2.学生遵纪守法,诚实守信;
            3.学生心理健康,体质健康标准合格率≥85%。 
            
        
        
            
            5.4
            学生满意度
            
            
            1.随机抽样调查学生,对教学工作满意和基本满意的≥80%。
            
        
        
            
            5.5
            生源与就业
            
            
            1.生源较稳定,有适当的办学规模;
            2.毕业生社会需求情况较好。
            
        
    


三、评估结论及其标准
(一)本方案二级指标共20项,其中带*的为重要指标10项,一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等,符合评估等级标准的为A等,低于A等的为B等。
(二)评估结论分为三种:合格、基本合格、不合格。
合格标准: A≥16并且重要指标A≥8。
基本合格标准: A≥12并且重要指标A≥6,未达到合格标准。
不合格标准: A<12或者重要指标A<6。
 



附件2
 
申请学士学位授权学科、专业 
简况表
 
 
 
学位授予单位____________________(公章)
申请专业名称____________________
本科专业设置                    
时        间____________________
学        制__________________年
申请授予学位                    
学 科 门 类____________________
 
 
湖南省人民政府学位委员会办公室制
 


    
        
            
                  年   月   日填

            

            

            本学科、专业的基本情况
            
        
        
            
            本专业所属院(系)名称
            
            
            本专业教研室(研究室)与实验室设置情况
            
        
        
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            本专业定位与培养目标
            
            
             
            
        
        
            
            教
             
            师
             
            情
             
            况
            
            
            专业技术职务
            
            
            合 计
            
            
            35岁以下
            
            
            36-45
            岁
            
            
            46-55
            岁
            
            
            56-60
            岁
            
            
            61岁
            以上
            
        
        
            
            总        计
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            教授(或相当专业技术职务者)
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            副教授(或相当专业技术职务者)
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            讲师(或相当专业技术职务者)
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            助教(或相当专业技术职务者)
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            其中35岁以下(含35岁)教师具有硕士及以上学位者人数
            
            
             
            
            
            专任教师中具有硕士及以上学位者人      数
            
            
             
            
        
        
            
            本专业在校本科学生数
            
            
                共    计
            
            
            级
            
            
            级
            
            
            级
            
            
            级
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            本专业批准设置主管部门
            
            
             
            
            
            批准
            文号
            
            
             
            
        
        
        
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
        
        
    


 

    
        
            

            
            教
             
             
            学
             
             
            计
             
             
            划
             
             
            执
             
             
            行
             
             
            情
             
             
            况
            
            
            计划规定课程门数
            
            
             
            
            
            现已开出课程门数
            
            
             
            
        
        
            
            实验开出率
            
            
             
            
            
            选修课比例
            
            
             
            
        
        
            
            已开出公共必修课和专业基础必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
            
            
             
            
        
        
            
            已开出专业必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
            
            
             
            
        
        
            
            已开出实验课、实习课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求
            
            
             
            
        
        
            
            毕业论文或毕业设计目前计划执行情况、指导教师情况
            
            
             
            
        
        
        
             
             
             
             
             
             
        
        
    

 


    
        
            
            本学科、专业培养本科生的物质条件
            
        
        
            
            实验室建设及
             
            仪器设备情况
            
            
             
            
        
        
            
            教学经费情况
            
            
             
            
        
        
            
            教材建设及
             
            图书资料情况
            
            
             
            
        
        
            
            培养实践能力
            的条件和基地
            情        况
            
            
             
            
        
        
            
            本专业设立以来的主要工作,特别是为了保证本科教学培养质量采取的主要措施
            (包括教学改革及办学特色等)
            
            
             
            
        
        
            
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
            
            
             
            
        
        
            
            教育质量自我评价
            
            
             
            
            
             
            
        
        
        
             
             
             
             
        
        
    


 

    
        
            
            本
             
            学
             
            科
             
            专
             
            业
             
            主
             
            要
             
            科
             
            研
             
            工
             
            作
            
            
            公  开  发  表  的  主  要  论  文  目  录 ( 近  4  年 ,20 篇以内)
            
        
        
            
            序号
            
            
            论  文  名  称
            
            
            作   者
            
            
            发表日期
            
            
            发表刊物、会议名称
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            人均发表论文(第一作者)篇数
            
            
             
            
            
            其中人年均发表于本学科知名刊物论文篇数
            
            
             
            
        
        
            
            获   奖   或   鉴   定   项   目 ( 近  4  年 )
            
        
        
            
            序号
            
            
            项  目  名  称
            
            
            项目完成人
            
            
            获奖或鉴定时      间
            
            
            获奖名称、等级或
            鉴定单位
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
            目 前 承 担 的 科 研 和 教 学 改 革 项 目
            
        
        
            
            总项目数
            
            
             
            
            
            项目总经费
            
            
            万元
            
            
            参加研究的教师比例      %
            
        
        
            
            项目、课题名称
            及下达编号
            
            
            项目来源
            (属何种目)
            
            
            项目起讫
            时    间
            
            
            研究经费
            (万元)
            
            
            负责人(姓
            名、专业技术职务)
            
            
            人力配备
            (专业技术职务、人数)
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
        
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
        
        
    

 


    
        
            
            系(院)学术分委员会意见:
             
             
             
                             系(院)学术分委员会主席(签章)             年    月    日
            
        
        
            
            校(院)学术委员会意见:
             
             
             
            校(院)学术委员会主席(签章)                 (公章)          年    月    日
            
        
        
            
            专家评议组意
            见
            
            
            专家小组人数
            
            
             
            
            
            参加投票人数
            
            
             
            
            
            同意
            
            
             
            
            
            不同意
            
            
             
            
            
            弃权
            
            
             
            
        
        
            
             
             
             
             
             
             
            组长(签名):                年     月    日
            
        
        
            
            省人民政府学位委员会审核意见:
             
             
                                                    (公章)              年    月    日
            
        
    


 



附件3
新设专业办学水平评估汇总表
 
学校名称(盖章):            联系人:         电话:      手机号码:         


    
        
            
            学校名称
            
            
            专业名称
            
            
            修业
            年限
            
            
            学位授
            予门类
            
            
            增设
            年度
            
            
            备注
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
        
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
            
             
            
        
    


 
注:1.专科专业不需要填写学位授予门类;
2.学位授予门类在2012年教育部本科专业整理中有变动的本科专业,须在备注栏中
注明增设时的学位授予门类;
3.增设年度以我厅公布同意增设的批复文件为准。
 
 


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湖南中医药大学到我校调研交流工作




11月21日上午,湖南中医药大学教务处处长李铁浪一行11人到我校调研交流工作。我校教务处处长邓联健、副处长陈自勇及有关学院负责人在行政楼6楼会议室与来访客人进行了座谈交流。
座谈会上,双方就大学本科人才培养方案中公共课的设置、改革及运行等问题进行了深入细致的交流,就如何扎实有效推进本科教学审核评估工作进行了探讨,双方一致希望今后能在本科人才培养方面能有更加深入的交流与合作。
会后,李铁浪一行到我校外国语学院等部分教学单位进行了走访参观。(文/教务处 陈静)

2017-11-21