2020年11月5日晚第9节课，学校督导王元兰、周钢准时来到求是楼303模拟电子技术实验室。整个实验室明亮洁净，学生都端坐在各自的实验台前，让人感觉仿佛走入了一个充满创新力的实验室。接着计信学院电工与电子技术实验中心的任嘉老师开始给学生讲解《示波器与信号发生器的使用》，在实验教学中任嘉老师灵活运用PPT图片及动画演示的方式，直观清晰地展示了数字示波器和信号发生器的原理、用途、主要参数和基本操作方法。教学过程中，学生端坐在各自的实验台前，对照教师的PPT的讲解和仪器实物，一边聆听教师对于实验内容的讲解，一边认真观察和熟悉示波器和信号发生器上的主要操作按键，待老师讲解和演示完后学生就能很自如地动手实操，相比传统实验课中老师的集中讲解，或者老师一边讲解一边演示，学生只能团团围拢在一起的教学方式，尤其是对于实验人数较多的情况，所有学生都可以坐在较好的位置循序渐进地操作，教学效果获得了明显提升。同时，教师将PPT共享给学生，也有助于学生的反复学习和课后回顾。 　　

　　 实验课程中借助PPT动态展示实验过程和实验步骤，这种实验教学的组织方式虽然只是沿用了理论教学中PPT的演示模式，但其实验过程的展示更加清晰，条理性好，操作要点突出，打破了以往实验课一块黑板、一只粉笔的枯燥教学模式，不仅扩充了学生的知识面，而且大大提高了学生对实验课的兴趣，同时也让实验操作过程更为直观，学生纷纷表示这种实验教学模式让他们很容易上手实操，感觉受益匪浅。两位学校督导认为这种实验教学模式，对于提高实验教学质量，尤其是学生反馈较难掌握的工科实验，具有一定的参考与推广价值。(督导员：王元兰、周钢)